Planificaciones
La planificación de la “Sala Cuna Ayenhue” va de la mano con el amor y compromiso que deben entregar las educadoras que forman parte de esta. El fin último de esta institución es trabajar en conjunto a el “Hogar de Cristo” y darle la oportunidad a las personas que viven en la comuna de Peñalolén de que sus hijos puedan asistir a esta sala cuna para así ser educados.
Este establecimiento funciona bajo la metodología pedagógica propuesta por María Montessori. Esta propuesta pedagógica confía en la autonomía y libertad del niño a la hora de aprender y desarrollarse, busca que los seres humanos sean capaces de formarse integralmente en todos los ámbitos de su vida.
Tal como nos hace saber la educadora del establecimiento “Nosotras somos simples guías en el proceso de aprendizaje de estos niños y niñas, intentamos fomentar la autonomía de los pequeños”. Para llevar a cabo esta afirmación, las educadoras aprovechan cada minuto para que los niños y niñas logren formarse de manera autónoma.
La planificación de un día cualquiera en la sala cuna es la siguiente (horarios aproximados, según la actividad que realizan; sin embargo siempre respetando los horarios de comida y sueño sobre todo):
- 8:30am-10:00am: llegada de los niños al jardín. En este horario, a medida que van llegando, las educadoras van interactuando con los niños y niñas, los incentivan a que ocupen diversos “materiales” por sí solos y además que cada vez que los terminen de ocupar los deben guardar.
- 10:00am: Luego de que se cumple la hora de ingreso las educadoras comienzan a realizar las clases. Inician, “pasando la lista”, luego continúan con las actividades planificadas.
- A eso de las 10:30am: los alumnos y las alumnas van al patio de la sala cuna.
- Entre 11:00-11:15am, terminando aprox. a las 12:00pm: Los niños y niñas comienzan la hora del almuerzo almuerzan.
- 12:00pm: Es la hora de la siesta para los niños.
Los registros dejan en evidencia cómo se lleva a cabo la actividad de la mañana entorno al aprendizaje esperado que se ha planificado. Para esto las educadoras buscan: estimular la memoria de las alumnas y los alumnos mediante preguntas acerca de un tema ya visto, incentivar a los niños y niñas a que comenten lo que piensan y creen acerca de lo que se está planteando, que todos los estudiantes participen y sobre todo que se respeten los turnos de habla y la generosidad entre ellos.
La rutina ya mencionada, va siempre de la mano con la intención de que los alumnos y alumnas logren actuar de manera autónoma. Se intenta que los estudiantes interactúen entre ellos y con el medio, por lo que se distribuyen dentro de toda la sala y se les presentan diversos materiales para que estos utilicen.
Este establecimiento funciona bajo la metodología pedagógica propuesta por María Montessori. Esta propuesta pedagógica confía en la autonomía y libertad del niño a la hora de aprender y desarrollarse, busca que los seres humanos sean capaces de formarse integralmente en todos los ámbitos de su vida.
Tal como nos hace saber la educadora del establecimiento “Nosotras somos simples guías en el proceso de aprendizaje de estos niños y niñas, intentamos fomentar la autonomía de los pequeños”. Para llevar a cabo esta afirmación, las educadoras aprovechan cada minuto para que los niños y niñas logren formarse de manera autónoma.
La planificación de un día cualquiera en la sala cuna es la siguiente (horarios aproximados, según la actividad que realizan; sin embargo siempre respetando los horarios de comida y sueño sobre todo):
- 8:30am-10:00am: llegada de los niños al jardín. En este horario, a medida que van llegando, las educadoras van interactuando con los niños y niñas, los incentivan a que ocupen diversos “materiales” por sí solos y además que cada vez que los terminen de ocupar los deben guardar.
- 10:00am: Luego de que se cumple la hora de ingreso las educadoras comienzan a realizar las clases. Inician, “pasando la lista”, luego continúan con las actividades planificadas.
- A eso de las 10:30am: los alumnos y las alumnas van al patio de la sala cuna.
- Entre 11:00-11:15am, terminando aprox. a las 12:00pm: Los niños y niñas comienzan la hora del almuerzo almuerzan.
- 12:00pm: Es la hora de la siesta para los niños.
Los registros dejan en evidencia cómo se lleva a cabo la actividad de la mañana entorno al aprendizaje esperado que se ha planificado. Para esto las educadoras buscan: estimular la memoria de las alumnas y los alumnos mediante preguntas acerca de un tema ya visto, incentivar a los niños y niñas a que comenten lo que piensan y creen acerca de lo que se está planteando, que todos los estudiantes participen y sobre todo que se respeten los turnos de habla y la generosidad entre ellos.
La rutina ya mencionada, va siempre de la mano con la intención de que los alumnos y alumnas logren actuar de manera autónoma. Se intenta que los estudiantes interactúen entre ellos y con el medio, por lo que se distribuyen dentro de toda la sala y se les presentan diversos materiales para que estos utilicen.